將教室“搬進”科技館
“科技館活動進校園”項目，是將科技館的科普活動送到學校，讓科技館資源與學校教育相結合，一方面促進學校教育教學的發(fā)展，促進學生全1面發(fā)展；另一方面，也有利于科技館的發(fā)展。教師在教學中將教室“搬進”科技館的教學方法，主要以培養(yǎng)學生的動手操作能力為主，所以，科技館要建立青少年科學工作室，并多次舉行手工操作活動。科技館中的管理人員在組織活動的同時，還要協(xié)助教師教學生制作科學小作品，讓學生快速掌握自作手工作品的方法。將課堂“搬進” 科技館，既加強了學生與他人的溝通能力，又鍛煉了學生的學習能力，有利于提高課堂教學質(zhì)量
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當前我國科技館發(fā)展的趨勢體現(xiàn)了我國社會文明進步的規(guī)律和需求
我國的科技館建設，在歷史1上落后于發(fā)達國家，要真正縮小差距絕非易事。今天，我們迎來了科技館事業(yè)大發(fā)展的機遇期，這是以整個社會的發(fā)展和進步作為背景的。我國改革開放初期，中央連續(xù)多年加強交通、鐵路、能源、通信等經(jīng)濟社會基礎設施的建設，現(xiàn)在已經(jīng)見到成效。隨著我國科技事業(yè)的不斷進步和經(jīng)濟的快速發(fā)展，加強社會公益性科技、文化設施的建設已經(jīng)列入各級政1府的重要日程。《科普法》、《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》等一系列重要文件和配套制度、措施相繼出臺，這是提升全民族科學文化素質(zhì)以及構建社會主1義和諧社會的需要。在目前的現(xiàn)實情況下，如何順應潮流的發(fā)展，抓住歷史機遇，把科技館建設好，做到對歷史負責，對擔負的職責負責，對人民負責，這是我們義不容辭的責任。
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